1. Contexto
Como já vimos, existem empresas que servem de marketplace onde os professores leccionam os seus cursos, aos quais os alunos têm acesso através da compra do curso ou então através de uma subscrição mensal. Tal como acontece com a Coursera:
Paralelamente existem aquelas que ajudam as universidades “tradicionais” a ganharem expressão no mundo digital funcionando como um veículo de marketing. No caso da 2U já houve uma alteração do negócio tendo em conta a aquisição mais recente:
Existem também cotadas que fornecem uma panóplia de serviços às universidades. Para hoje trago uma precisamente desse ramo. A Grand Canyon Education que já é uma tenbagger:
Faça o seu registo gratuito para ter acesso a informação exclusiva a registados.Continue a ler...
Se necessitar de conselhos financeiros personalizados, procure sempre os serviços de um profissional devidamente credenciado e autorizado pela CMVM.
Disclaimer
Esta publicação é para efeitos meramente informativos e educacionais e não deverá ser entendida como uma recomendação para comprar ou vender ações.
Se entender esta publicação como uma recomendação, tenha em conta que ela é generalista e poderá não ser adequada ao seu perfil de risco, que é único. A sua situação financeira individual não foi tida em consideração pelo Autor da análise, que desconhece o perfil de risco e objetivos de cada um Subscritores do BorjaOnStocks.
Se necessitar de conselhos financeiros personalizados, procure sempre os serviços de um profissional devidamente credenciado e autorizado pela CMVM.
O BorjaOnStocks e a sua Equipa não assumem qualquer responsabilidade por eventuais perdas ou ganhos resultantes da informação obtida nesta publicação.
Esta publicação é propriedade intelectual de BBTOP20 – Produção de Conteúdos, Lda e destinada apenas aos Subscritores do site BorjaOnStocks. As informações e opiniões contidas nesta publicação são confidenciais. É proibida a sua transmissão ou difusão, em todo ou em parte, sem autorização expressa.
Consulte o Disclaimer completo do Borja on Stocks.
